隨著科技進步、經濟社會的不斷發展和人口數量迅速增長，人口、資源和環境之間的矛盾日益加劇，人類社會面臨著各類生態環境危機。隨著各國可持續發展意識的不斷增強和科學發展觀的提出，生態校園建設也日益成為國內外高校建設所追求的理想目標。當前，我國各地高校相繼出現了建設“生態校園”的新動向，學校建設呈現新的趨勢，主張用“生態”的理念來建設校園，要求從生態文明的高度來進行規劃，注重建設“以人為本”的新型生態校園，以期滿足現代社會對人的發展的多元化需求。但是，在生態校園建設中所必然涉及到的諸如土地利用、結構布局、道路交通、景觀規劃、人文... 隨著科技進步、經濟社會的不斷發展和人口數量迅速增長，人口、資源和環境之間的矛盾日益加劇，人類社會面臨著各類生態環境危機。隨著各國可持續發展意識的不斷增強和科學發展觀的提出，生態校園建設也日益成為國內外高校建設所追求的理想目標。當前，我國各地高校相繼出現了建設“生態校園”的新動向，學校建設呈現新的趨勢，主張用“生態”的理念來建設校園，要求從生態文明的高度來進行規劃，注重建設“以人為本”的新型生態校園，以期滿足現代社會對人的發展的多元化需求。但是，在生態校園建設中所必然涉及到的諸如土地利用、結構布局、道路交通、景觀規劃、人文環境及生態建材利用等方面的大量具體問題，其建設標準和策略以及應當遵循的理念和原則，尚無可供參考的標準。
　　由于受地理位置、人文風俗、經濟條件等因素的制約，學校在生態校園的建設中難以統籌兼顧各種因素，只能根據自身情況，有所側重地進行規劃建設。本文以生態學為理論基礎，總結了生態校園的概念和內涵，將我國現有生態校園建設模式劃分為生態景觀型、生態技術型、生態教育管理型三類，并在此基礎上歸納分析各模式校園建設的側重點利典型學校。并以天津工業大學新校區生態校園為主要研究對象。對生態校園的建設理念、原則、內容和模式進行研究和總結，對生態校園規劃原則，土地利用、結構布局、道路交通規劃、景觀設計、人文環境及生態建材利用等方面進行具體分析，對當前高等學校的生態校園建設模式進行總結，提出一個可供參照或借鑒的生態校園建設新模式，以期對后期高等學校的校園規劃實踐起到一定的指導作用，為生態校園的推廣打下基礎。